KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI W KL. IV

NA STOPIEŃ BARDZO DOBRY

ü      uczeń potrafi dokonać podziału barw na podstawowe i pochodne, ciepłe i zimne,  czyste  i złamane oraz kontrastowe. Potrafi je zastosować w określonych  działaniach plastycznych.

ü       zna takie pojęcia i terminy plastyczne jak : faktura, grafika, frotaż, symetria

ü      przedstawia ciekawą koncepcję kolorystyczną

ü      umie dostrzegać i stosować w praktyce zasady kompozycji zachowując logikę   wypowiedzi plastycznej.

ü      w rysunkach z natury i wyobraźni potrafi w pełni wykorzystać możliwości
   wyrazowe kreski.

ü        rozróżnia dziedziny plastyki ( architektura, rzeźba, grafika, malarstwo, sztuka
   użytkowa) .

ü       potrafi w twórczy sposób stosować ciekawe rozwiązania stosując poznane środki plastyczne

NA STOPIEŃ DOBRY

ü      uczeń rozróżnia kolory zimne i ciepłe, podstawowe i pochodne .
   ( czyste i złamane) , potrafi je stosować w działaniach plastycznych.

ü      zna zasady kompozycji - statyka, dynamika i równowaga

ü       rozróżnia dziedziny plastyki.

ü      potrafi celowo stosować poznane środki plastycznego wyrazu.

ü      starannie wykonuje ćwiczenia plastyczne.
 

NA STOPIEŃ DOSTATECZNY

ü      uczeń umie dokonać częściowego podziału barw.

ü       posiada fragmentaryczne wiadomości z wiedzy o sztuce.

ü      zna tylko niektóre pojęcia plastyczne np. faktura, rytm, kształt.

ü      potrafi stosować poznane techniki plastyczne wg. typowych wzorców.
 

NA STOPIEŃ DOPUSZCZAJĄCY

ü      posiada znacznie ograniczone i wyrywkowe wiadomości o barwie i podstawowych pojęciach plastycznych

ü      prace plastyczne wykonuje niestarannie i w sposób niepełny.

ü       środki wyrazu stosowane nieprawidłowo i przypadkowo.

NA STOPIEŃ NIEDOSTATECZNY

ü      uczeń nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczajacą oraz nie przejawia żadnego zainteresowania przedmiotem. Ćwiczenia plastyczne wykonuje niechlujnie lub wcale.

 

 KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI W KL. V

 

NA STOPIEŃ BARDZO DOBRY

ü      uczeń posiada wiadomości o barwach objęte programem i umie je twórczo
     wykorzystywać w działaniach plastycznych.

ü       rozróżnia i uwzględnia w praktyce takie pojęcia z zakresu kompozycji jak :
     kontrast, proporcje, równowaga.

ü       pojmuje rolę i funkcję sztuki w życiu człowieka i jego otoczenia.

ü       zna omawiane zagadnienia z zakresu historii sztuki ( od prehistorii  do sztuki gotyckiej).

ü       w pracach plastycznych potrafi w twórczy sposób przedstawić temat i zastosować  odpowiednie środki wyrazu.
 

NA STOPIEŃ DOBRY

ü      uczeń posiada określone wiadomości dotyczące barw i potrafi je wykorzystać w  działaniu

ü       zna i rozumie wybrane zagadnienia plastyczne: kontrast, proporcje, równowaga.

ü       zna wybrane zagadnienia wiedzy o sztuce.

ü      na lekcjach plastyki przejawia aktywność

ü      prace plastyczne zachowują logikę i typowe rozwiązania.
 

NA STOPIEŃ DOSTATECZNY

ü      uczeń posiada fragmentaryczną znajomość omawianych zagadnień z wiedzy o sztuce

ü      posługuje się prostymi technikami plastycznymi w sposób bierny i schematyczny.

ü      na lekcjach plastyki nie przejawia większej aktywności .

ü       średnie zainteresowanie przedmiotem.
 

NA STOPIEŃ DOPUSZCZAJĄCY

ü      posiada spore luki w wiadomościach o barwie i podstawowych pojęciach       plastycznych.

ü      znajomość omawianych zagadnień z zakresu sztuki minimalna.

ü       prace plastyczne niestaranne.

ü       bierna postawa na lekcjach plastyki.

NA STOPIEŃ NIEDOSTATECZNY

ü      uczeń nie spełnia kryteriów na stopień dopuszczający i nie wykazuje żadnego zainteresowania przedmiotem.

ü       prace plastyczne wykonuje niechlujnie lub nie wykonuje ich wcale.
 
 

 KRYTERIA OCENIANIA Z PLASTYKI W KL. V

 

NA STOPIEŃ BARDZO DOBRY

ü      zna elementarne kryteria analizy dzieła sztuki.

ü      uczeń potrafi przedstawić przestrzeń na płaszczyźnie przy pomocy różnych środków    plastycznego wyrazu stosując oryginalne pomysły.

ü       umie zaprojektować i wykonać płaskie i przestrzenne formy dekoracyjne.

ü       bierze aktywny udzial w lekcjach plastyki .

ü      posiada pełną wiedzę o wybranych zagadnieniach historii sztuki od średniowiecza do  renesansu.

ü      w ćwiczeniach plastycznych stosuje oryginalne pomysły i wlasna interpretację.

ü       zna twórczość wybranych artystów malarzy.

ü       potrafi korzystać ze słowników i książek o sztuce.

NA STOPIEŃ DOBRY

ü      uczeń potrafi przedstawić przestrzeń na plaszczyźnie stosując typowe rozwiązania.

ü       potrafi wykonać proste formy dekoracyjne.

ü       zna wybrane zagadnienia z wiedzy osztuce z różnych epok od średniowiecza do  renensansu.

ü      zna nazwiska i dzieła najwybitniejszych twórców.

ü      prace plastyczne wykonuje starannie i estetycznie zachowując logikę wypowiedzi
          oraz typowe rozwiązania.

NA STOPIEŃ DOSTATECZNY

ü      uczeń zna niektóre rodzaje perspektywy .

ü      potrafi wykonać proste formy dekoracyjne.

ü       posiada znacznie ograniczone wiadomości o sztuce ( od średniowiecza do renesansu).

ü      w dzialaniach plastycznych zachowuje bierny sposób odtwarzania.

ü      portafi wymienić nazwiska niektórych artystów malarzy.

NA STOPIEŃ DOPUSZCZAJĄCY

ü      uczeń posiada duże luki w wiadomościach objętych programem.

ü      portafi wykonać proste formy dekoracyjne bez wykorzystania własnych pomysłów.

ü       prace plastyczne wykonuje niestarannie przypadkowo wykorzystując pojedyncze  środki wyrazu.
 

NA STOPIEŃ NIEDOSTATECZNY

ü            uczeń nie spełnia kryteriów na ocenę dopuszczającą.

ü             luki w wiadomościach objętych programem trudne do uzupełnienia.

ü             całkowity brak zainteresowania przedmiotem.
 
      

NA STOPIEŃ CELUJĄCY W KL 4 - 6

ü           uczeń spełnia kryteria wymagane na ocenę bardzo dobrą w danej klasie .

ü           jego wiedza wykracza poza wymagania programu.

ü            bierze udział w konkursach plastycznych szkolnych, regionalnych i ogólnopolskich.

ü           wykonuje prace dodatkowe na rzecz szkoły np. dekoracje okolicznościowe i klasowe.

ü           w swoich działaniach plastycznych wyróżnia się szczególną aktywnością i  kreatywnością.

ü            przejawia ogolne i zauważalne zainteresowanie sztuką.

ü            bierze udział w zajęciach koła plastycznego.